Modelo de tabla de corrección del trabajo de curso
Tabla de corrección. TRABAJO DE PSICOLOGÍA
Nombre del alumno:___________________________________________________
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| Indicador | Punt máx | Punt obtenida |
| Introducción (0,5p)
| Ilustrativo | 0,25 |
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| Uso de palabras propias | 0,25 |
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| Semiología (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Relaciones sociales (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Etiología (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Tratamiento (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Caso clínico ( 2 p) | Ilustrativo | 0,5 |
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| Completo | 0,75 |
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| Uso palabras propias | 0,75 |
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| Cine y literatura (3p) | Se ha encontrado | 0,25 |
|
| Describe las 5 situaciones | 2,5 |
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| Ilustrativo | 0,25 |
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| Bibliografía (0,5p) | Existe | 0,25 |
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| Completa | 0,25 |
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Modelo de tabla de corrección del trabajo de curso
Tabla de corrección. TRABAJO DE PSICOLOGÍA
Nombre del alumno:___________________________________________________
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| Indicador | Punt máx | Punt obtenida |
| Introducción (0,5p)
| Ilustrativo | 0,25 |
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| Uso de palabras propias | 0,25 |
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| Semiología (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Relaciones sociales (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Etiología (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Tratamiento (1p) | Ilustrativo | 0,25 |
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| Completo | 0,25 |
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| Uso palabras propias | 0,5 |
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| Caso clínico ( 2 p) | Ilustrativo | 0,5 |
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| Completo | 0,75 |
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| Uso palabras propias | 0,75 |
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| Cine y literatura (3p) | Se ha encontrado | 0,25 |
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| Describe las 5 situaciones | 2,5 |
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| Ilustrativo | 0,25 |
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| Bibliografía (0,5p) | Existe | 0,25 |
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| Completa | 0,25 |
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Pautas de creación del trabajo de curso
* Los contenidos del trabajo se deben organizar en 7 secciones:
1) SEMIOLOGíA: ¿Cómo se muestran las personas que sufren esta patología? ¿Cuáles son los signos clínicos que presentan estas personas? ¿Cuáles son los comportamientos “poco normales” de estas personas?
2) RELACIONES SOCIALES: ¿Cómo afecta esta patología respecto a la integración en sociedad? ¿Qué dificultades sociales sufren estas personas? ¿Qué implica esta patología a las familias o a la gente que está alrededor del enfermo?
3) ETIOLOGÍA: ¿Cuál es la causa (o causas, o posibles causas) de esta patología?
4) TRATAMIENTO: ¿Qué tipo de tratamiento reciben estos enfermos (farmacológico? Terapéutico?...)? ¿Dónde lo realizan?
5) CASO CLÍNICO: Describe un caso clínico real.
6) CINE Y LITERATURA: Busca una película o alguna novela (o ambas) en la que aparezca un personaje que sufre esta patología
a. Explica qué características tiene el personaje que sufre la enfermedad
b. Explica al menos cinco (5) anécdotas de la vida cotidiana del personaje que sean consecuencia de su enfermedad.
7) BIBLIOGRAFÍA: enumera todas las fuentes que hayas utilizado: internet (páginas), libros, apuntes, etc.
FECHA DE ENTREGA: 20 DE ENERO DEL 2011
Lista de patologías para realizar el trabajo de curso (psicología)
Trastornos Obsesivos Compulsivos (TOC)
Trastornos Bipolares
Trastornos de la personalidad (elegir uno)
Esquizofrenia
Tratorno Delirante
Anorexia y Bulimia
Fobias
Manías
Adicciones
Afasias
Agnosias
Amnesias
Alzheimer y demencias
Autismo
Autoestima
Ansiedad
Se ha puesto muy de moda el test de personalidad del eneagrama. Se trata de una clasificación de origen oriental que vuelve a tener mucha vigencia. Realizar el test es sencillo (aunque requiere unos 30 minutos de respuesta a un cuestionario).
Una vez realizado el test, os propongo entrar a ver la descripción de vuestro tipo (hay nueve tipos de personalidad distinta)
Después de leer los rasgos descritos para vuestro eneagrama, te pido que respondas al pequeño cuestionario que te adjunto.
IMPORTANTE!!! EN EL EXAMEN ENTRARÁN 5 DE ESTAS PREGUNTAS. EL RESTO DE PUNTOS ESTÁ RELACIONADO CON EL TEMARIO DE “RELACIONES AFECTIVAS”.
1. Cómo se puede identificar a un niño autista antes de los 5 años? Enumera al menos 6 características semiológicas
2. Si los autistas no hablan, cómo “se lo montan” para comunicarse? En qué consiste este método?
3. Por qué la película Rain Man es un ejemplo “cogido por los pelos” de autismo? Qué tiene Rain Main que no tengan los autistas?
4. Explica 5 anécdotas de la película “Mozart and the whale” que demuestren que uno de los personajes sufre autismo.
5. Según las explicaciones de Fátima y Carla, las relaciones sociales de las personas que sufren bulimias son normales (o no presentan grandes dificultades). Si es así, por qué muchas de estas personas se quieren suicidar? Por qué a la larga se aislan de la sociedad?
6. ¿Qué es lo que hace que la bulimia (y la anorexia) sea una enfermedad psicológica muy especial? Pista: ¿Cómo empieza?
7. por qué la bulimia se considera un círculo vicioso? Explica en qué consiste
8. Explica cinco anécdotas de la película Requiem por un sueño que ilustren que uno de los personajes sufre anorexia o bulimia.
9. Por qué el trastorno obsesivo compulsivo se llama así? Es decir OBSESIVO y COMPULSIVO. Explícalo con algún ejemplo de casos clínicos explicados por Katheryn y Ariadna
10. Raúl nos explicó que en la esquizofrenia hay una serie de síntomas positivos y otros síntomas negativos. Qué significan “positivo” y “negativo” en este caso? Pon dos ejemplos de cada tipo de los dos síntomas
11. Describe en 5 líneas qué es la esquizofrenia.
12. Katheryn se bloqueó cuando hicimos la actividad de la esquizofrenia. ¿Qué relación tiene ese bloqueo con la enfermedad?
13. Qué significan las palabras “manía”, “depresión” y “eutimia” en el contexto del trastorno bipolar?
14. Cómo son las relaciones sociales de los bipolares?
15. Enumera 4 de las razones por las cuales las relaciones sociales de los bipolares son muy inestables y complicadas. Explica, para cada una de ellas, por qué supone una dificultad en las relaciones.
16. Olga y Alba nos explicaron qué es la ciclotimia. Es muy grave? De detecta fácilmente? Se puede convivir con la ciclotimia?
17. ¿Por qué Alba y Olga estaban contentas y tristes a la vez? ¿Qué relación tienen estas emociones con el trastorno bipolar? ¿a qué estadio de la enfermedad corresponden tanto la alegría como la tristeza?
18. ¿Qué es el trastorno delirante? Describe su semiología.
19. Todos los trastornos delirantes son iguales. Explica al menos dos y resalta las diferencias que existen entre ellos.
20. ¿Qué tipo de delirio es el que sufrió la profesora? Justifica tu respuesta.
21. por qué el trastorno delirante y la esquizofrenia se podrían confundir entre ellos? Explica dos coincidencias y dos diferencias entre ambas patologías.
22. Por qué Carolina Bonnin se quedó bloqueada ante el delirio de la profe? Por qué no sabemos cómo reaccionar ante un trastorno delirante?
23. describe las características semiológicas de las personals que sufren trastorno límite de la personalidad
24. Por qué las personas que sufren trastorno límite de la personalidad tienen tantas dificultades para mantener las relaciones sociales? Da al menos 6 motivos
25. Explica por qué la protagonista de Betty Blue sufre un TLP: hay tres grupos de características semiológicas que aparecen en el personaje en forma de acciones. Determina los tres grupos y da un ejemplo de acción de cada uno.
Hola a todos,
Después de haber hablado con un sector de la clase de psicología, hemos llegado al acuerdo que lo más justo para todos será mantener el orden de las exposiciones que teníamos previsto, pero postponiéndolo todo una semana. Así, mañana martes 20 expondrán Marc Y Ariadna (Autismo) y el jueves 22 expondrán Mónica y Anna (Trastorno delirante). Pido disculpas por mi ausencia pero he tenido un problema de salud bastante delicado. Hasta mañana
Raquel
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